物理之友2020年第02期
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“偷工减料”巧设计 “过关斩将”真创新——在物理实验教学中培养学生
阮享彬 牟银勇 周凤
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初中物理中的效率问题及其中考复习策略
林成国
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关于地转偏向力问题的讨论
陆天明
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强化物理实验技能考核的笔试题命制策略
许月仙 袁海泉
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基于“全程分析”视角的物理习题教学探讨
陈志军
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非物质文化遗产在初中物理教学中的应用——以“声音的特性”教学为例
郎和 闹加周
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植物种子传播的物理原理探讨
王汉荣
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基于模型建构能力的高考物理试题分析及启示——以2019年高考物理全国
林钱冰 林钦
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在物理复习课中提升学生的科学思维能力——以力学实验复习为例
王晶
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大学物理演示实验教学现状调查分析
尹吉庆 王卫国 陈珏先
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“具身认知理论”下的初中物理概念生成教学策略
陆梦娇
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基于“相互作用”单元设计 落实核心素养培养目标
张代华 方林 陶士金
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从核心素养的视角看2019年北京中考物理题
余志权
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分析闭合回路在磁场中受力及对楞次定律的拓展
赵强 任虎虎 梅怡楠 赵国汝
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抓住关键 破解难点——2019年高考物理选择题中图像问题探析
何进礼
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2019年南京市中考物理试题评析与教学启示
吴长标
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学以致用 凸显思维——对一道物理中考题的赏析
吴佳
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2019年全国Ⅰ卷第21题模型分析及解法探讨
韩玉超 张雄辉
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2019年江苏省高考物理试卷第15题的解法探讨
曹红梅
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