物理之友2020年第04期
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用对比实验构建具有思维厚度的物理课堂
吕朝阳
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基于学习进阶的“大气压强”实验教学探讨
谭振兴
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培养核心素养 重在渐见实效
缪小燕 蔡蓓蓓 沈亚华 朱建武
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基于核心素养的物理活动教学设计——以“内能”为例
陈强燕
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GeoGebra在高中物理教学中的应用——以“共点力动态平衡”为例
陈林 桑芝芳
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宇宙中的黑洞
翁山杉
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指向深度学习的单元整体教学设计
任虎虎
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基于核心素养的物理教学设计探讨——以“汽化和液化”教学为例
刘慧娟 梁波 祖家瑞
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高中物理实验教学现状调查及启示
徐志燕 胡晓雄
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品物理教学中“起承转合”的艺术韵味——以“光的折射透镜”复习课为例
陆露
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关于“浮力”的深度复习教学设计
程荣贵
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“半命题”模式在高中物理课堂教学中的运用
王丽玲
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开发创新实验资源 实施探究式教学
谷春生
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圆周运动教学的实验设计探讨
鲁斌
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利用DIS探究法拉第电磁感应定律
陈晓平
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从近三年江苏高考实验题看摩擦力影响的消除
徐超 盛云生
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高考物理图像问题归类辨析——以北京近3年高考试题为例
蓝天日
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从两个形似的速度关联问题说起
王芳