物理之友2020年第06期
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利用原始物理问题提高学生建模能力
葛德成
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印度理工学院联合入学考试物理试题评析
章雅琹 袁海泉
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巧用实验转变初中生的物理前概念——以“光的色彩颜色”为例
陈芳 吕华平
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探明瞬时斜率 提升核心素养
蔡蓓蓓 丁杨泉 陆亚军 朱建武
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初中物理规律深度学习探讨——以“光的反射定律”为例
祁凤虎
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深度学习理念下的初中物理问题链设计研究——以“光的反射”教学为例
朱晓洪
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创新实验方案 建构核心概念——以“液体的压强”教学为例
王芳 王驰明
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基于学习进阶的物理课堂驱动性问题设计
马慧佳
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基于学习分析的初中物理研究性备课——以苏科版“机械能与内能的相互转化
隗月玲 季卫新
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微视频在薄弱校高中物理教学中的应用
周玲
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基于核心素养的高中物理教学设计探讨——以“曲线运动”教学为例
周和建 茅君平
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基于单元设计的高中物理项目化学习的探索——以“光的波动性”为例
马俊杰
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走出“机械振动与机械波”理解的误区
勾俊华
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初中物理教学中的项目开发与实践——以“光学与应用”的拓展教学为例
朱红
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示波器在物理教学中的一物多用
于淼
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基于核心素养的高中物理实验探究——以“电能输送的定量探究”为例
宋军
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巧用矢量图解决高中物理临界问题
周远宏 王峰
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