物理之友2020年第08期
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高中物理中三维运动的降维策略探讨
陶兆宝 陈新华
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开发课堂实验 突破教学难点——以力的动态平衡类问题为例
张飞翔
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江苏省中考电路故障题分析及教学策略
黄婧 袁海泉
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善架“桥梁”到达物理学习成功“彼岸”
李庆国 姜业勇
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指向大概念的高中物理微专题教学策略——以“传送带问题”教学为例
任虎虎
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基于教学功能需求 设计初中物理习题
杨琳
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在物理教学中落实核心素养的培养目标——以“反冲运动 火箭”教学为例
汤小兵
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例谈高中物理学习中“会而不对”的原因
薛甫
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用活动串联复习 用问题引领思维——以“电路初探”复习课为例
周妍容
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优化教学设计 提升复习效率——以“电功和电热”复习为例
吴宏盛 张前军
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小学科学与初中物理衔接教学探讨——以“简单电路”为例
范颖
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新版高中物理教材中整合信息技术的实验分析
康贤明 郑世燕
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初高中物理学习的差异分析与应对措施
郜建辉
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疫情时期初中物理网络教学策略探讨
张杰
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“体验大气压强的存在”实验创新设计
孙红文
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创新实验教学 培养学生的科学思维——以“大气压强”教学为例
张大明 刘信生
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用矿泉水瓶演示“液体压强与深度关系”的实验改进
李晓明
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运用电子秤探究浮力问题
周江 刘信生 刘燕妮
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液面升降切勿想当然——对几道中考物理试题中液面变化的商榷
任少铎
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