物理之友2023年04期
- 教学研究
- 指向深度学习的初中物理学习活动设计——以“压强”教学为例杨戈;吴结霞;
- 高中物理教学中极限方法的渗透段婉玲;
- 运用情境认知理论 提升学生核心素养——以“光的折射”教学为例苏敏;董耀;
- 指向深度学习的初中物理创新实验教学实践——以“压强”教学为例刘玄;谭振兴;
- 指向科学思维的初中物理教学案例分析王登建;
- 回旋加速器中时间累积效应探讨杨春芳;鲁杰;
- “动能和动能定理”的逆向教学设计杨洁;
- 让探究性学习真正走进学生的生活——以“用冰箱探究物态变化”为例范磊;
- 基于深度学习的高三物理复习教学——以“带电粒子在匀强电场中的加速...郜攀;
- 变趣味魔盒 育科学思维——以“液体的压强”教学为例余晟晟;王照坤;陈霖涛;许志;
- 构建物理概念 培养科学思维——以“电阻”教学为例柳怡;
- 试论乡村物理骨干教师的专业成长——“跟单实训”的行动研究张步青;王红芳;
- 指向核心素养的高中物理探究式教学——以“受迫振动 共振”教学为例谭雪梅;朱长明;
- 指向多元思维的高中物理复习教学设计——以“远距离输电”为例耿腊香;
- 完全非弹性碰撞中的动能损失特点及其应用朱启明;李康丽;
- 运用虚拟物理实验 促进学生深度学习——以“牛顿第一定律”为例刘玉清;
- 试题研究
- 高中物理复合场问题的多角度解析丛小涵;罗宇芳;肖莹莹;叶晴莹;
- 带电粒子在涡旋电场中做圆周运动的探讨段石峰; 收起目录
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